《道德经》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。“这句话用哲学表明了整个宇宙的特征，涵盖了天地间一切的核心属性，宇宙和天地之间的一切都是平等的，或者遵循自然规律。“这句话用哲学表明了整个宇宙的特征，涵盖了天地之间一切的核心属性。宇宙和天地之间的一切都是有效的或遵循自然规律的。智慧是相互关联的，教育也应该符合自然规律，融入学生的自然。

刚接班的时候，老师通常需要花费大量的时间和精力来创造用餐、梳理、入队、课堂等各种规范。对于老师和学生来说，这是一个非常困难甚至痛苦的过程。对于低年级的孩子来说，如果能做游戏练习，让孩子主动配合大家，主动做这些事情，效果通常会事半功倍。

有一次，当我发现一年级某个班的学生在线时，年轻教师可能缺乏经验。学生们竞相追逐，互相玩耍，以应对老师的严厉批评和扩音器机器的威慑。老师一筹莫展，额头上沁出大量汗水，浮躁之火应该适得其反。我笑着走上前去，“同学们好，看到大家真是太开心了，大家一起玩个游戏吧。“好…”“和老师一起做。这时我就不说话了，先提示捂住嘴，孩子们也捂住嘴，瞬间平静下来。偶尔，如果一个孩子没有闭上，我可以故意抬起眼睛和眉毛来提醒他。当我发现我的提示动作时，我不再发出声音。停了一会儿，我把手拿开，给孩子们做了一个花瓣微笑。有的孩子也拿开手，给我甜甜的笑脸。一个学生想发表他的想法。我赶紧假装捂住嘴。他没有时间说话，就赶紧做了。“每个人都很棒。让我们玩第二个游戏。我在找谁先说话……”从上网到手拉手上楼梯，几分钟就完成了。学生们做得很好，所以我轻轻地拥抱或盖上胜利的印章，庆祝任务的圆满结束。

年轻同事投去羡慕的目光。想想秘密，低年级学生年轻、活跃、自我控制弱等优势，低年级学生的大脑功能发展处于飞跃发展阶段，他的大脑神经活动兴奋水平提高，反映在爱说活跃，注意力不持久，一般只有20-30分钟。管理学生尽量设计有趣的游戏。他们应该专注于活动和游戏。他们应该结合拍摄和大脑游戏。他们不应该在短时间内重复同一类游戏，而应该留下“空缺”。学生回味无穷的时候停下来，换各种类型，下次再做，兴趣还是很高的。这就要求我们的老师充分了解学生的心理特征，从而制作出他们喜欢的游戏，使教育管理更加有效。班上淘气的学生有一个特点，那就是为了引起你的注意。教师设计游戏活动可以迅速吸引这些活跃学生的注意力，更愿意展示自己。每个人都在照镜子，你夸他是个好宝宝，他一定要努力做个好宝宝。用善意的眼光回顾，适当的时候鼓励拇指，可以让孩子在心里得到回应。

遵循自然规律，注重幼儿心理发展的特点，适度设计游戏管理通常可以帮助我们使我们想做的事情更有趣。每一朵花都按时绽放，每一棵树都绿荫如盖。脸上的笑容比花朵更美，像春风徐来，给孩子的世界增添了一层色彩。

编写：孙淑敏

审批:孙淑敏

田亚丽，本科学历，河南省中小学省级名师，河南省优质课一等奖，县优秀教师，县榜样班主任。人生格言：爱是一种很好的教育，表达爱的最好方式是快乐、激励和赞美。

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